Révision examen 3ème trimestre:external image 13_bd.png


1. Les verbes:
a) Les particularités du présent
b) L'impératif (2 exercices)
c) Le passé composé
d) L'imparfait
e) Les plus-que-parfait
f) Le futur simple
g) Le conditionnel simple
h) Le présent du subjonctif
i) Les périphrases verbales

2. La grammaire:
a) Les présentatifs
b) Les articles
c) Le passé
d) Les adjectifs qualificatifs irréguliers
e) La comparaison
f) L'hypothèse
g) Les adjectifs démonstratifs et les pronoms démonstratifs
h) Les pronoms relatifs

3. Le lexique et la civilisation
a) Le lexique de la table. Lis ce texte et réponds aux questions suivantes:
1. Quels sont les noms des 4 repas traditionnels de tous les jours?
2. Le repas traditionnel français comporte plusieurs parties. Lesquelles?
3. Parle d'un repas de fête: parties, ce que l'on mange, boissons...
4. Qu'est-ce que c'est "un moment de convivialité"?
5. Donne un synonyme pour "de l'eau du robinet" et donne un exemple d'un "soda"

b) Les stéréotypes et le lexiqu
c) La ville

d) Les jobs d'été

4. Savoir faire
a) Savoir écrire une lettre à un ami / lettre formelle

b) Remplir une fiche (voir "chantiers de travail")
c) Exprimer son opinion







Mai 2o14: Faire des projets de travail pour l'été

1. S'inscrire dans un chantier bénévole
a) Compréhension orale: Chantiers d'été
b) Trouve un chantier de travail qui t'intéresse et fais une petite description qui contienne:external image jobete.jpg
- nom du champ
- lieu
- en quoi consiste le chantier
- dates
- prix
- points forts
- points faibles
c) Remplis cette fiche pour participer à un chantier de trava il

2.Des conseils pour trouver un job d'été Fais une liste de 5 conseils qu'on pourrait donner pour trouver un job d'été. Utilise le subjonctif:
Ex: Il faut que vous vous renseigniez auprès des grandes entreprises le plus tôt possible (6 mois à l'avance de préférence).

3. Va à ce site et trouve un travail pour:
a) Núria, elle habite à Reus, elle a 18 ans, elle parle français et elle adore les enfants:
b) David, il habite à Barcelone, il a 17 ans, il ne parle pas français. Il est très actif.

4. Pour bachibac: présentez un power point qui contienne un résumé des 3 points précédents.

5. Le subjonctif





Avril 2014

Des hypothèses, des projets, des rêves

1. Travail de grammaire sur l'hypothèse

1. Hypothèse réelle :

Si + présent => présent (ou futur simple)
Si tu veux, nous pouvons manger ensemble
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2. Hypothèse possible:Si tu veux, nous pourrons manger ensemble

Si + imparfait => conditionnel simple
Si tu voulais, nous pourrions manger ensemble

3. Hypothèse irréelle:

Si + plus-que-parfait => conditionnel composé:
Si tu avais voulu, on aurait pu manger ensemble

En espagnol:

1. Si + presente => presente o futuro simple
2. Si + imperfecto de subjuntivo => condicional simple
3. Si + pluscuamperfecto de subjuntivo => condicional compuesto


En catalan:

1. Si + present => present o futur simple
2. Si + impefet de subjuntiu => condicional present
3. Si + plusquamperfet de subjuntiu => condicional passat

Connecteurs:
L'emploi le plus fréquent est SI, mais on peut utiliser aussi "à condition que", "au cas où", "en admettant que", "pourvu que"...
"Prends un parapluie, au cas où il pleuvrait"
"À condition que tu me demandes des excuses, je te pardonnerai"

Des exercices:
Exercice 1
Exercice 2

Mars 2014

La ville


1. Savoir parler de sa ville .

Selon le modèle de ce power-point fais une présentation de 12-15 lignes sur ta ville.

2. Clique sur l'image pour accéder aux exercices sur la ville, se repérer en ville, etc.

ma ville.jpg


3. Les prépositions:
a) La localisation dans l'espace. Copie ces prépositions et écris à côté la traduction dans ta langue si nécessaire
b) Les prépositions avec les noms géographiques

4. Les pronoms relatifs
a) Théorie et pratique
b) La ville et les pronoms relatifs

5. Réviser le présent du subjonctif



Février 2014


Les stéréotypes


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1. Discussion:a) Quels sont les stéréotypes par rapport aux nationalités selon l'image du Salon de l'Auto?b) Qu'est-ce qu'on pourrait dire pour un Catalan / un Espagnol?
c)
Réponds à ces questions (oralement)

1. Quel est, dans votre pays, le cliché du Français?
2. Si vous deviez choisir un animal pour représenter un Français, lequel choisiriez-vous?3. Vous sentez-vous très différent des Français? Pourquoi?4. Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France?5. Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent?6. En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux?7. Quelle est la personnalité (chanteur, acteur, homme politique, scientifique...) qui représente le mieux la France?("La culture française")
c) Les comparatifs et le ssuperlatifs





Janvier 2014

1. Quelles sont vos bonnes résolutions pour l'année 2004?
2. Compréhension orale
3. Quels sont les temps verbaux que l'on utilise pour parler de ses résolutions? Visitez Antisèche et révisez-les!

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3. Les soldes:
a) Texte à travailler en cours
b) Compréhension orale




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A/ Lisez ce conte et récrivez-le au passé:
1. Bachibac: passé simple / imparfait / plus-que-parfait
2. Non bachibac: passé composé / imparfait / plus-que-parfait


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Le Petit Chaperon rouge

Une fillette, est chargée par sa mère de porter à sa grand-mère malade, qui habite le village voisin, au-delà de la forêt, une galette et un petit pot de beurre. En chemin, la petite fille, qui n'a pas été mise en garde par sa mère des dangers de la forêt, rencontre un loup qui ne peut pas la dévorer par la présence de bûcherons. Pour assouvir sa faim, il tend un piège à la fillette, qui naïvement, ne s'étonne pas que le loup veuille aller, lui aussi, rendre visite à sa grand-mère. Elle lui indique même son adresse et accepte de jouer avec le loup à celui qui arrivera le premier. Bien entendu, le loup arrive le premier, (il court tandis que la fillette prend tout son temps). Il se fait passer pour le Chaperon rouge et dévore la grand-mère. Quand le Chaperon arrive, le loup se fait passer la grand-mère, et dévore la fillette. Un chasseur tue le loup et libère les deux victimes.
2. Dans le conte précédent, trouvez:
a) Le personnage principal
b) Quelle est sa quête, sa mission?
c) L'obstacle à sa mission est représenté par le personnage du...
d) Qui est l'adjuvant dans ce conte?
e) Quel est le dénouement du conte?

3. Crée un conte à l'aide de ce site et trouve aussi les différents éléments comme dans le conte précédent.

4. À vous d'inventer un conte. Suivez les étapes suivantes:

a) Inventez un personnage: Il était une fois...
b) Il faut trouver une quête, une mission...: qui voulait / devait...
c) Le personnage trouve un obstacle (personnage, objet, épreuves...). Mais voilà que
d) Invente un adjuvant (la personne ou l'objet qui aide à résoudre la situation). Mais heureusement que...
e) Trouvez un dénouement. Finalement...

5. Révision des temps du passé:
a) Le passé composé
b) L'imparfait
c) Le plus-que-parfait
d) Imparfait ou passé simple? (Bachibac)
e) Exercices sur le passé simple: Ex 1, Ex 2, Ex 3,Ex 4,




Écrire une lettre

1. Types de lettres:
Lettre personnelle: En-tête, formule de congé, signature, lieu et date d'écriture,
corps de la lettre
Lettre administrative ou officielle: Expéditeur, destinataire, lieu et date d'écrit
ure, en-tête, objet, corps de la lettre, signature, formule finale de politesse.

2. Savoir écrire un email:

A/ E-mail personnel:
- En-tête: Bonjour, Salut, prénom de la personne...

- Signature (prénom) - Formule de congé: À bientôt, À plus, Bises, Bisous...

B/ E-mail
- Remplir la case "objet"
- En-tête: Bonjour Madame, Bonjour Monsieur, Madame, Monsieur...
- Formule de congé: Bien à vous, Bien cordialement, Cordialement, Salutations cordiales...
- Signature (prénom et nom)

3. Exercice: Dis dans chaque lettre à quoi correspondent les chiffres:

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4. Écrire une lettre ou un courrier électronique

5. Ce site permet d' écrire une lettre à un personnage célèbre et... il répondra à votre lettre!. Travail à faire:
a) Lis quelques lettres envoyées et réponds à ces questions:
- Quelles sont les formules les plus habituelles pour commencer la lettre?
- On vouvoie ou on tutoie?
- Quelles expressions on utilise pour dire "qu'on attend une réponse"?
- Quelles formules on utilise pour prendre congé?

b) Écris une lettre à un personnage de ton choix.

c) Imaginez des personnages de fiction qui se rebellent contre leur créateur pour se plaindre du statut qui leur a été donné! Ces personnages ne sont pas satisfaits de leur condition et vont donc lui formuler certains reproches. Attention, il faut garder le ton langage propre du personnage choisi!
Exemples de personnages: Cendrillon, Indiana Jones, Petit Prince, Obélix, Capitaine Haddock...
Exemple pour Cendrillon:
- elle voudrait être méchante pour se venger
- elle en a assez de faire tout son travail et demande une machine à laver
- etc.
Exemple pour Obélix:
- il aimerait devenir copain des Romains
- il aimerait suivre un régime pour plaire à Falbala
Exemple de lettre du Capitaine Haddock:

Monsieur Hergé,
Tonnerre de Brest ! La coupe est pleine ! J’en ai assez, saperlipopette, de prononcer des jurons à tout bout de champ. Mille milliards de mille sabords, qu’est-ce que je vous ai fait pour que vous m’écriviez des dialogues de marin d’eau douce ! Quand je vois comment les dialogues de Blake et Mortimer sont écrits, je me dis que j’aurais préféré rencontrer ce Monsieur Jacobs !
CAPITAINE HADDOCK




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Préparation de "L'apéritif"

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Travail de grammaire:
1. Les présentatifs (Théorie et exercices)

2. Les articles (Théorie et exercices)

3. Le présent (théorie) et Exercices. Fais aussi les exercices de ce fichier:



Révision du présent pour "les Bachibac"

4. L'impératif (Théorie et exercices)

Travail de vocabulaire et de civilisation:

1. Lis ce texte et réponds aux questions:a) En langue familière, comment on dit "apéritif"?b) Quel est le verbe qu'on utilise pour manger des aliments de petite taille au cours de l'apéritif?c) Quels sont les trois avantages de l'apéritif par rapport à un dîner selon le texte?d) Qu'est-ce qu'on apporte chez quelqu'un si on est invité à prendre l'apéritif?e) Qu'est-ce qu'on appelle dans le texte "un apéritif dînatoire"?f) Parmi les idées d'amuse-gueules, lesquelles tu préfères? Cites-en 10 et n'oublie pas d'écrire l'article partitif à côté.

2. Regardez ce document vidéo sur "L'art de la bise" et répondez aux questions.

3. Pour "Bachibac":

a) Lisez ce texte sur la politesse, la courtoisie et l'étiquette et testez ensuite vos connaissances.
b) Lisez "Les habitudes de table" et testez ensuite vos connaissances

c) Les difficultés du présent de l'indicatif. Lisez et après, testez-vous