Révision examen 3ème trimestre:external image 13_bd.png


1. Les verbes:
a) Les particularités du présent
b) L'impératif (2 exercices)
c) Le passé composé
d) L'imparfait
e) Les plus-que-parfait
f) Le futur simple
g) Le conditionnel simple
h) Le présent du subjonctif
i) Les périphrases verbales

2. La grammaire:
a) Les présentatifs
b) Les articles
c) Le passé
d) Les adjectifs qualificatifs irréguliers
e) La comparaison
f) L'hypothèse
g) Les adjectifs démonstratifs et les pronoms démonstratifs
h) Les pronoms relatifs

3. Le lexique et la civilisation
a) Le lexique de la table
b) Les stéréotypes
c) Les métiers et les jobs d'été
d) La ville
e) Les réseaux sociaux. Chanson "Carmen" (seulement non bachibac)

4. Savoir faire
a) Savoir écrire une lettre à un ami et une lettre formelle
b) Exprimer son opinion
c) Argumenter




Un voyage de rêve

a) Imagine qu'on t'offre deux billets d'avion pour un pays francophone. Tu pourras y rester 3 jours. Qu'est-ce que tu

vas faire?
b) Tu peux choisir les dates du voyage et la personne avec qui tu vas voyagerexternal image 78563746_o.gif
c) Renseigne-toi sur la meilleure période pour le voyage, sur ce que tu peux y visiter...
d) Choisis ce que tu vas visiter, où tu vas loger, où tu vas faire un bon repas, un spectacle, une activité sportive, comment tu vas te déplacer...
e) Tu peux dépenser 500 euros maximum.
f) Raconte ton voyage de rêve dans un power-point.



Mars 2015

Des hypothèses, des projets, des rêves

1. Travail de grammaire sur l'hypothèse

1. Hypothèse réelle :

Si + présent => présent (ou futur simple)
Si tu veux, nous pouvons manger ensemble
external image le-cha10.jpg

2. Hypothèse possible:Si tu veux, nous pourrons manger ensemble

Si + imparfait => conditionnel simple
Si tu voulais, nous pourrions manger ensemble

3. Hypothèse irréelle:

Si + plus-que-parfait => conditionnel composé:
Si tu avais voulu, on aurait pu manger ensemble

En espagnol:

1. Si + presente => presente o futuro simple
2. Si + imperfecto de subjuntivo => condicional simple
3. Si + pluscuamperfecto de subjuntivo => condicional compuesto


En catalan:

1. Si + present => present o futur simple
2. Si + impefet de subjuntiu => condicional present
3. Si + plusquamperfet de subjuntiu => condicional passat

Connecteurs:
L'emploi le plus fréquent est SI, mais on peut utiliser aussi "à condition que", "au cas où", "en admettant que", "pourvu que"...
"Prends un parapluie, au cas où il pleuvrait"
"À condition que tu me demandes des excuses, je te pardonnerai"

Des exercices:
Exercice 1
Exercice 2




Faire des projets de travail pour l'été

1. S'inscrire dans un chantier bénévole
a) Compréhension orale: Chantiers d'été
b) Trouve un chantier de travail qui t'intéresse et fais une petite description qui contienne:external image jobete.jpg
- nom du champ
- lieu
- en quoi consiste le chantier
- dates
- prix
- points forts
- points faibles
c) Remplis cette fiche pour participer à un chantier de trava il

2.Des conseils pour trouver un job d'été Fais une liste de 5 conseils qu'on pourrait donner pour trouver un job d'été. Utilise le subjonctif:
Ex: Il faut que vous vous renseigniez auprès des grandes entreprises le plus tôt possible (6 mois à l'avance de préférence).

3. Va à ce site et trouve un travail pour:
a) Núria, elle habite à Reus, elle a 18 ans, elle parle français et elle adore les enfants:
b) David, il habite à Barcelone, il a 17 ans, il ne parle pas français. Il est très actif.

4. Pour bachibac: présentez un power point qui contienne un résumé des 3 points précédents.

5. Le subjonctif

Écrire pour obtenir un emploi ou un stage en entrepriseexternal image emploi-fle.jpg

a) Dans quel secteur voulez-vous travailler?
- lis l'article qui correspond au secteur qui vous intéresse
- rédige une annonce qui pourrait te convenir


b) La lettre de motivation:
- Je prépare ma lettre de motivation
- Pour savoir où placer chaque information
- Exemple de lettre de motivation

c) Le CV:
- Compréhension orale: Conseils pour rédiger un CV en français
- Pour apprendre le lexique du CV;
- Modèles de CV

d) Site à consulter


e) Grammaire:
- Les marqueurs temporels (fiche, leçon et exercice
- Les conseils pour l'entretien d'embauche, l'impératif et d'autres manières d'exprimer le conseil



La ville


1. Savoir parler de sa ville .

Selon le modèle de ce power-point fais une présentation de 12-15 lignes sur ta ville.

2. Clique sur l'image pour accéder aux exercices sur la ville, se repérer en ville, etc.

ma ville.jpg


3. Les prépositions:
a) La localisation dans l'espace. Copie ces prépositions et écris à côté la traduction dans ta langue si nécessaire
b) Les prépositions avec les noms géographiques

4. Les pronoms relatifs
a) Théorie et pratique
b) La ville et les pronoms relatifs

5. Réviser le présent du subjonctif


Les stéréotypesexternal image st%25C3%25A9r%25C3%25A9otypes.jpg

1. Discussion:a) Quels sont les stéréotypes par rapport aux nationalités selon l'image?b) Qu'est-ce qu'on pourrait dire pour un Catalan / un Espagnol?
b) Réponds à ces questions:opinion.jpg
- Quel est, dans votre pays, le cliché du Français?
- Si vous deviez choisir un animal pour représenter un Français, lequel choisiriez-vous?
- Vous sentez-vous très différent des Français? Pourquoi?
- Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France?
- Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent?
- En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux?
- Quelle est la personnalité (chanteur, acteur, homme politique, scientifique...) qui représente le mieux la France?
("La culture française")

3. Et vous, comment voyez-vous les Français?
a) Écoute la chanson de Els amics de les arts ("Déjà vu").b) Fais une liste des clichés français qu'on y trouve. Essaie de les grouper par thèmes.c) Connais-tu d'autres chansons espagnoles ou catalanes qui utilisent le français?
4. Film "Vive la France". Quels sont les stéréotypes que vous avez relevés pendant que vous regardiez le film?
5. Quelle est la différence entre stéréotype et discrimination? Trouvez des définition pour expliquer cela.
6. Exprimer son opinion
7. Le présent du subjonctif



Écrire des lettres

Ce site permet d' écrire une lettre à un personnage célèbre et... il répondra à votre lettre!. Travail à faire:
a) Lis quelques lettres envoyées et réponds à ces questions:
1. Quelles sont les formules les plus habituelles pour commencer la lettre?external image .MANUSCRIT_m.jpg
2. On vouvoie ou on tutoie?
3. Quelles expressions on utilise pour dire "qu'on attend une réponse"?
4. Quelles formules on utilise pour prendre congé?

b) Écris une lettre à un personnage de ton choix.












Le passé: le conte

Introduction: Trouvez les contes qui sont repris dans ces publicités


external image hermes-ss2010-ete-4.jpgexternal image les-contes-de-fee-dans-la-pub-6072312.png
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A/ Lisez ce conte et récrivez-le au passé:
1. Bachibac: passé simple / imparfait / plus-que-parfait
2. Non bachibac: passé composé / imparfait / plus-que-parfait



Le Petit Chaperon rouge

Une fillette, est chargée par sa mère de porter à sa grand-mère malade, qui habite le village voisin, au-delà
external image rrh_happy2.pngde la forêt, une galette et un petit pot de beurre. En chemin, la petite fille, qui n'a pas été mise en garde par sa mère des dangers de la forêt, rencontre un loup qui ne peut pas la dévorer par la présence de bûcherons. Pour assouvir sa faim, il tend un piège à la fillette, qui naïvement, ne s'étonne pas que le loup veuille aller, lui aussi, rendre visite à sa grand-mère. Elle lui indique même son adresse et accepte de jouer avec le loup à celui qui arrivera le premier. Bien entendu, le loup arrive le premier, (il court tandis que la fillette prend tout son temps). Il se fait passer pour le Chaperon rouge et dévore la grand-mère. Quand le Chaperon arrive, le loup se fait passer la grand-mère, et dévore la fillette. Un chasseur tue le loup et libère les deux victimes.
2. Dans le conte précédent, trouvez:
a) Le personnage principal
b) Quelle est sa quête, sa mission?
c) L'obstacle à sa mission est représenté par le personnage du...
d) Qui est l'adjuvant dans ce conte?
e) Quel est le dénouement du conte?

3. Crée un conte à l'aide de ce site et trouve aussi les différents éléments comme dans le conte précédent.

4. À vous d'inventer un conte. Suivez les étapes suivantes:

a) Inventez un personnage: Il était une fois...
b) Il faut trouver une quête, une mission...: qui voulait / devait...
c) Le personnage trouve un obstacle (personnage, objet, épreuves...). Mais voilà que
d) Invente un adjuvant (la personne ou l'objet qui aide à résoudre la situation). Mais heureusement que...
e) Trouvez un dénouement. Finalement...

5. Compréhension orale:
a) Un conte au passé simple (Bachibac)
b) Azur et Asmar (non Bachibac)

6. Révision des temps du passé:
a) Le passé composé
b) L'imparfait
c) Le plus-que-parfait
d) Imparfait ou passé simple? (Bachibac)
e) Exercices sur le passé simple: Ex 1, Ex 2, Ex 3,Ex 4,


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Préparation de "L'apéritif"

external image cocktail.jpg



Travail de grammaire:
1. Les présentatifs (Théorie et exercices)

2. Les articles (Théorie et exercices)
font-size: 120%;">c) Quels sont les trois avantages de l'apéritif par rapport à un dîner selon le texte?
d) Qu'est-ce qu'on apporte chez quelqu'un si on est invité à prendre l'apéritif?e) Qu'est-ce qu'on appelle dans le texte "un apéritif dînatoire"?f) Parmi les idées d'amuse-gueules, lesquelles tu préfères? Cites-en 10 et n'oublie pas d'écrire l'article partitif à côté.

2. Regardez ce document vidéo sur "L'art de la bise" et répondez aux questions.

3. Pour "Bachibac":

a) Lisez ce texte sur la politesse, la courtoisie et l'étiquette et testez ensuite vos connaissances.
b) Lisez "Les habitudes de table" et testez ensuite vos connaissances

c) Les difficultés du présent de l'indicatif. Lisez et après, testez-vous


3. Le présent (théorie) et Exercices. Fais aussi les exercices de ce fichier:



Révision du présent pour "les Bachibac"

4. L'impératif (Théorie et exercices)

Travail de vocabulaire et de civilisation:

1. Lis ce texte et réponds aux questions:a) En langue familière, comment on dit "apéritif"?b) Quel est le verbe qu'on utilise pour manger des aliments de petite taille au cours de l'apéritif?c) Quels sont les trois avantages de l'apéritif par rapport à un dîner selon le texte?d) Qu'est-ce qu'on apporte chez quelqu'un si on est invité à prendre l'apéritif?e) Qu'est-ce qu'on appelle dans le texte "un apéritif dînatoire"?f) Parmi les idées d'amuse-gueules, lesquelles tu préfères? Cites-en 10 et n'oublie pas d'écrire l'article partitif à côté.

2. Regardez ce document vidéo sur "L'art de la bise" et répondez aux questions.

3. Des activités complémentaires:

a) Lisez ce texte sur la politesse, la courtoisie et l'étiquette et testez ensuite vos connaissances.
b) Lisez "Les habitudes de table" et testez ensuite vos connaissances

c) Les difficultés du présent de l'indicatif. Lisez et après, testez-vous