Un voyage de rêve


1. Imagine qu'on t'offre deux billets d'avion pour un pays francophone. Tu pourras y rester 3 jours. Qu'est-ce que tu vas faire?external image voyage_063.gif

2. Tu peux choisir les dates du voyage et la personne avec qui tu vas voyager

3. Renseigne-toi sur la meilleure période pour le voyage, sur ce que tu peux y visiter...

4. Choisis ce que tu vas visiter, où tu vas loger, où tu vas faire un bon repas, un spectacle, une activité sportive, comment tu vas te déplacer...

5. Choisis une activité en rapport avec la littérature (personnage littéraire, auteur, lieu littéraire, etc)

6. Tu peux dépenser 500 euros maximum.

7. Raconte ton voyage de rêve dans un power-point.






Module 6 : La ville


1. Savoir parler de sa ville .

Selon le modèle de ce power-point fais une présentation de 12-15 lignes sur ta ville.

2. Clique sur l'image pour accéder aux exercices sur la ville, se repérer en ville, etc.

ma ville.jpg



3. Les prépositions:
a) La localisation dans l'espace. Copie ces prépositions et écris à côté la traduction dans ta langue si nécessaire
b) Les prépositions avec les noms géographiques

4. Les pronoms relatifs
a) Théorie et pratique
b) La ville et les pronoms relatifs

5. Réviser le présent du subjonctif






Module 5 : Faire des projets de travail pour l'été

1. S'inscrire dans un chantier bénévole
a) Compréhension orale: Chantiers d'été
b) Trouve un chantier de travail qui t'intéresse et fais une petite description qui contienne:external image jobete.jpg
- nom du champ
- lieu
- en quoi consiste le chantier
- dates
- prix
- points forts
- points faibles
c) Remplis cette fiche pour participer à un chantier de trava il

2.Des conseils pour trouver un job d'été Fais une liste de 5 conseils qu'on pourrait donner pour trouver un job d'été. Utilise le subjonctif:
Ex: Il faut que vous vous renseigniez auprès des grandes entreprises le plus tôt possible (6 mois à l'avance de préférence).

3. Va à ce site et trouve un travail pour:
a) Núria, elle habite à Reus, elle a 18 ans, elle parle français et elle adore les enfants:
b) David, il habite à Barcelone, il a 17 ans, il ne parle pas français. Il est très actif.

4. Le subjonctif

Écrire pour obtenir un emploi ou un stage en entreprise
a) Dans quel secteur voulez-vous travailler?
- lis l'article qui correspond au secteur qui vous intéresseexternal image ef7de0_a246a7e0592c4f75a93551cf23496ec1.png
- rédige une annonce qui pourrait te convenir


b) La lettre de motivation:
- Je prépare ma lettre de motivation
- Exemple de lettre de motivation

c) Le CV:
- Compréhension orale: Conseils pour rédiger un CV en français
- Pour apprendre le lexique du CV;
- Modèles de CV

d) Site à consulter


e) Grammaire:
- Les marqueurs temporels (fiche, leçon et exercice
- Les conseils pour l'entretien d'embauche, l'impératif et d'autres manières d'exprimer le conseil




Module 4: Les stéréotypesexternal image st%25C3%25A9r%25C3%25A9otypes.jpg

1. Discussion:a) Quels sont les stéréotypes par rapport aux nationalités selon l'image?b) Qu'est-ce qu'on pourrait dire pour un Catalan / un Espagnol?
b) Réponds à ces questions:opinion.jpg
- Quel est, dans votre pays, le cliché du Français?
- Si vous deviez choisir un animal pour représenter un Français, lequel choisiriez-vous?
- Vous sentez-vous très différent des Français? Pourquoi?
- Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France?
- Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent?
- En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux?
- Quelle est la personnalité (chanteur, acteur, homme politique, scientifique...) qui représente le mieux la France?
("La culture française")

3. Et vous, comment voyez-vous les Français?

4. Film "Vive la France". Quels sont les stéréotypes que vous avez relevés pendant que vous regardiez le film?
5. Quelle est la différence entre stéréotype et discrimination? Trouvez des définition pour expliquer cela.
6. Exprimer son opinion




Module 3: Écrire une lettre

1. Types de lettres:
Lettre personnelle: En-tête, formule de congé, signature, lieu et date d'écriture,
corps de la lettre
Lettre administrative ou officielle: Expéditeur, destinataire, lieu et date d'écrit
ure, en-tête, objet, corps de la lettre, signature, formule finale de politesse.

2. Savoir écrire un email:

A/ E-mail personnel:
- En-tête: Bonjour, Salut, prénom de la personne...

- Signature (prénom) - Formule de congé: À bientôt, À plus, Bises, Bisous...

B/ E-mail
- Remplir la case "objet"
- En-tête: Bonjour Madame, Bonjour Monsieur, Madame, Monsieur...
- Formule de congé: Bien à vous, Bien cordialement, Cordialement, Salutations cordiales...
- Signature (prénom et nom)

3. Exercice: Dis dans chaque lettre à quoi correspondent les chiffres:

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4. Ce site permet d' écrire une lettre à un personnage célèbre et... il répondra à votre lettre!. Travail à faire:
a) Lis quelques lettres envoyées et réponds à ces questions:
- Quelles sont les formules les plus habituelles pour commencer la lettre?
- On vouvoie ou on tutoie?
- Quelles expressions on utilise pour dire "qu'on attend une réponse"?
- Quelles formules on utilise pour prendre congé?

b) Écris une lettre à un personnage de ton choix.

c) Imaginez des personnages de fiction qui se rebellent contre leur créateur pour se plaindre du statut qui leur a été donné! Ces personnages ne sont pas satisfaits de leur condition et vont donc lui formuler certains reproches. Attention, il faut garder le ton langage propre du personnage choisi!
Exemples de personnages: Cendrillon, Indiana Jones, Petit Prince, Obélix, Capitaine Haddock...
Exemple pour Cendrillon:
- elle voudrait être méchante pour se venger
- elle en a assez de faire tout son travail et demande une machine à laver
- etc.
Exemple pour Obélix:
- il aimerait devenir copain des Romains
- il aimerait suivre un régime pour plaire à Falbala
Exemple de lettre du Capitaine Haddock:

Monsieur Hergé,
Tonnerre de Brest ! La coupe est pleine ! J’en ai assez, saperlipopette, de prononcer des jurons à tout bout de champ. Mille milliards de mille sabords, qu’est-ce que je vous ai fait pour que vous m’écriviez des dialogues de marin d’eau douce ! Quand je vois comment les dialogues de Blake et Mortimer sont écrits, je me dis que j’aurais préféré rencontrer ce Monsieur Jacobs !
CAPITAINE HADDOCK




Module 2 : Les bonnes résolutions

a) Quelles sont les bonnes résolutions pour la Nouvelle Année?
b) Révise le futur simple






MODULE 1 : Prendre l'apéritif ensemble


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Préparation de "L'apéritif"

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Travail de grammaire (révisions)
1. Les présentatifs (Théorie et exercices)

2. Les articles (Théorie et exercices)



3. Le présent (théorie) et Exercices. Fais aussi les exercices de ce fichier:



4. L'impératif (Théorie et exercices)


Travail de vocabulaire et de civilisation:

1. Lis ce texte et réponds aux questions:a) En langue familière, comment on dit "apéritif"?b) Quel est le verbe qu'on utilise pour manger des aliments de petite taille au cours de l'apéritif?c) Quels sont les trois avantages de l'apéritif par rapport à un dîner selon le texte?d) Qu'est-ce qu'on apporte chez quelqu'un si on est invité à prendre l'apéritif?e) Qu'est-ce qu'on appelle dans le texte "un apéritif dînatoire"?f) Parmi les idées d'amuse-gueules, lesquelles tu préfères? Cites-en 10 et n'oublie pas d'écrire l'article partitif à côté.
Module 3: Les stéréotypes

1. Discussion:
a) Quels sont les stéréotypes par rapport aux nationalités selon l'image?
b) Qu'est-ce qu'on pourrait dire pour un Catalan / un Espagnol?

b) Réponds à ces questions:

- Quel est, dans votre pays, le cliché du Français?
- Si vous deviez choisir un animal pour représenter un Français, lequel choisiriez-vous?
- Vous sentez-vous très différent des Français? Pourquoi?
- Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France?
- Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent?
- En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux?
- Quelle est la personnalité (chanteur, acteur, homme politique, scientifique...) qui représente le mieux la France?
("La culture française")


3. Et vous, comment voyez-vous les Français?
a) Écoute la chanson de Els amics de les arts ("Déjà vu").
b) Fais une liste des clichés français qu'on y trouve. Essaie de les grouper par thèmes.
c) Connais-tu d'autres chansons espagnoles ou catalanes qui utilisent le français?

4. Film "Vive la France". Quels sont les stéréotypes que vous avez relevés pendant que vous regardiez le film?

5. Quelle est la différence entre stéréotype et discrimination? Trouvez des définition pour expliquer cela.

6. Exprimer son opinion
2. Regardez ce document vidéo sur "L'art de la bise" et répondez aux questions.
3. Prendre l'apéro. Compréhension orale

4. Des activités complémentaires:

a) Lisez ce texte sur la politesse, la courtoisie et l'étiquette et testez ensuite vos connaissances.
b) Lisez "Les habitudes de table" et testez ensuite vos connaissances