BAT+2e.+opt.+(2014-15)

**Module 6: Mars: Souvenirs d'enfance**

a) Décris ce que tu aimais, ce que tu n'aimais pas, ce que tu mangeais, parle de tes amis, de ta famille... b) [|Les mensonges de ton enfance.] c) Trouve un objet de ton enfance et fais une présentation de cet objet (pourquoi représente-t-il ton enfance, quand l'utilisais-tu, etc.). Photo + Présentation orale
 * 1. Comment tu étais pendant ton enfance? **

a) Révision théorique et des exercices b) Raconte un souvenir d'enfance (attention passé composé + imparfait)
 * 2. Imparfait **


 * Module 5: Février (les fêtes et la ville) **

Se repérer en ville

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media type="slideshare" key="4609573" height="355" width="425" a) [|Exercice 1], [|Exercice 2], [|Exercice 3] b) Demander son chemin et décrire un itinéraire c) Présentez une des fêtes suivantes en 80-100 mots. [|La Chandeleur] La Saint Valentin <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le Carnaval


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Module 4: mois de janvier **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Quelles sont vos bonnes résolutions pour l'année 2015 ? Formulez des phrases



<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. [|Compréhension orale]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">3. Les soldes: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 4. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">[|Exercice de compréhension écrite]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Lexique des vêtements, dans les magasins, accueillir le client, faire du shopping, etc.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- l[|a description et la mode] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|vocabulaire](plusieurs exercices pour s'entraîner)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Grammaire: Exprimer le futur


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 3: Mois de décembre **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. Travail sur la chanson "4 mots sur un piano") <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a)Travail oral en cours sur le clip <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) [|Les paroles]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le logement et la colocation **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">A/ La colocation

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">2. [|Test de compréhension orale]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">3. Décrivez le/la colocataire idéal. Quelles seraient ses meilleures qualités? Écris un texte de 1o lignes environ et utilise au moins 10 adjectifs qualificatifs.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">4. Écrivez une offre de colocation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">En quelques mots présentez-vous et dîtes ce que vous aimeriez ou pas chez votre futur colocataire.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">5. [|Une publicité]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">6. Le lexique de la maison

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">7. Révise le lexique des tâches ménagères et fais la [|compréhension orale de cette chanson.] || media type="youtube" key="DjVFwiDpo4s" height="315" width="560" ||


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 2: Le goût **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. La Semaine du Goût en France <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">2. Les repas et les boissons <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">3. Le partitif et les expressions de quantité <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">4. Des recettes de cuisine. L'impératif. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">5. Création d'une potion magique pour l'Halloween <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">6. Création de dialogues "au restaurant" <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">7. Phonétique: [y], [u], [i]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">1. La Semaine du Goût en France. **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Lis le texte suivant et réponds aux questions sur ton cahier personnel:

En 1990, la Journée du goût a été initiée par le journaliste gastronomique Jean-Luc Petitrenaud et habilement sponsorisée par la Collective du sucre. On a vu ce jour-là une multitude de chefs en tenue, avec leur toque sur la tête, faire goûter des produits aux enfants, dans les écoles. Le succès a été si grand que deux ans plus tard, la journée se transformait en "Semaine du goût". Au fil des ans, les manifestations se multipliaient et l’opération se structurait sérieusement rejoignant le monde des adultes sans quitter pour autant celui des enfants. Les Chefs vont toujours dans les écoles, ils adorent ça ! La Semaine du goût 2012 aura lieu du 15 au 21 octobre. démarre aujourd’hui. Plus de 3000 cuisiniers, bouchers, boulangers, fromagers, marchands et producteurs de légumes et de fruits se mobilisent cette semaine partout en France pour des animations, des fêtes, des marchés, des rallyes du goût, des journées portes ouvertes etc. 500 restaurants participent aux « Tables du goût » en servant un menu spécial : les [|étudiants] ont droit à une remise de 30 % sur présentation de leur carte. Voilà une bonne occasion d’aller au resto (pas U !) à moindre frais. La liste se trouve sur le site [|www.legout.com] Vous y trouverez aussi celle des « Ateliers du goût » et des lieux des « Leçons de goût ».

La Semaine du Goût affiche aussi haut et clair ses valeurs : éduquer au goût et à ses plaisirs non seulement les enfants mais tous les consommateurs, leur faire découvrir la diversité, la production, l’origine des produits, les informer sur les métiers de l’alimentation et enfin, les encourager à se comporter et à consommer « dans un [|mode de vie] équilibré et durable ». Voilà qui est de bon ton et fait oublier que ses nombreux sponsors sont tous issus de l’industrie agro-alimentaire qui, qu’on le veuille ou non, est totalement responsable de l’uniformisation du goût ! <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> __Questions__ <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**1.** Trouve la réponse correcte: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) En 1990 a commencé la première “Semaine du Goût” <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) En 1992 a commencé la première “Semaine du Goût <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**2.** Que font les Chefs français pendant la Semaine du Goût? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**3.** Dis qui vend les produits suivants: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) des baguettes: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) de la viande: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**4.** Pourquoi pendant la Semaine du Goût les étudiants peuvent aller au restaurant plus facilement? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**5.** Parmi ces objectifs, lequel ne fait pas partie de la Semaine du Goût? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Faire que les gens découvrent des produits différents <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Informer sur les professions en rapport avec le monde de la restauration <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Éduquer les jeunes à s'alimenter correctement <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Augmenter la production de fruits et de légumes **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 2. Les repas et les boissons **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">[|Fais ces exercices sur les repas et les boissons]. Note les nouveaux mots sur ton cahier personnel.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**3. Révision des articles partitifs et d'autres moyens pour exprimer la quantité**

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Le partitif et les expressions de quantité]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Les partitifs Fais [|cet exercice] et[| le suivant.]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Encore d'autres exercices]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) [|Un dernier exercice sur les partitifs]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e)[| Exprimer la quantité avec des adverbes]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">f) [|Des expressions pour parler d'une quantité précise]. [|Un exercice]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Une recette de cuisine: Les truffes au chocolat [[file:TRUFFES AU CHOCOLAT.doc]] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">5. La potion magique **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">À l'occasion de l'Halloween, vous allez créer une potion magique. Pour l'élaborer, suivez les différentes parties qu'on vous propose ici:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">__Aide à la création de la potion magique__.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a) Révisez l'impératif <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) Le vocabulaire dont tu as peut-être besoin: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">- Les verbes de la cuisine: couper, mélanger, ajouter, agiter, bouillir, frire, rôtir, goûter... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">- Les mesures en cuisine: une cuillère de, une cuillère à café de, une tasse de, une pincée de... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">c) Pour t'en inspirer: lis la [|recette de Panoramix] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">d) [|Des activités de l'Halloween et l'impératif]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">6. Création de dialogues au restaurant **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Trouve le dialogue au restaurant]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) Travail sur le vocabulaire du restaurant


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Module 1: Mois de septembre[[image:http://recettes.luniversdesylvie.fr/wp-content/uploads/2011/08/septembre.jpg width="311" height="219" align="right"]] **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">0. [|La chanson de l'été]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. Révisions: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a) Le présent. Commencer par la révision des trois grands groupes ([|en -er], [|en -ir comme "finir"], [|verbes du troisième groupe]) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) Le genre et le nombre des adjectifs c) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">[|La phonétique de l'alphabet]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">2. Fais la description d'une de ces photos:


 * [[image:bb.jpg]] || [[image:http://media-cache-ak0.pinimg.com/736x/e7/b7/40/e7b740433829bf922ccab69919cb4621.jpg width="229" height="341" caption="fashion-ocd: Erdem Spring 2012 Details"]] || [[image:http://media-cache-cd0.pinimg.com/736x/f8/1a/b1/f81ab1741a62a8e9fdd81de03326d0f5.jpg caption="Freddie Mercury."]] ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**POURQUOI APPRENDRE LE FRANÇAIS?**

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Regardez cette vidéo en prenant des notes. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Retrouvez les parties principales de la vidéo <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Répondez à la question: Quelle est votre motivation pour apprendre le français? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Dites quels conseils pourriez-vous mettre en pratique pour apprendre le français? (Citez au moins 5 conseils) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Citez au moins 3 conseils que vous pourriez suivre pour réussir dans n'importe quelles autres études.

media type="youtube" key="UveNM_kAi18" width="560" height="315" align="center"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Regardez cette publicité et décrivez-la ensuite. Comment vous la trouvez?

media type="youtube" key="9A1XnKF349E" width="420" height="315" align="center"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Lisez ces articles de journaux parus dans la presse catalane cet été. Retrouvez les idées principales qui apparaissent dans les textes et rédigez-les en français.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|El francès, matéria clau (i suspesa) per a l'exportació] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|El desconeixement del francès causa pèrdues a la pime]