2e.+BAT+(2011-12)

**Le BAC**

Il y a quelques semaines déjà deux lycéens français sont venus dans notre classe de français et ils nous ont parlé du BAC en France. Voulez-vous connaître leurs impressions? Cliquez sur le document audio!


 * L'hypothèse **

1. Hypothèse réelle : Si + présent => présent (ou futur simple) //Si tu veux, nous pouvons manger ensemble//

2. Hypothèse possible: //Si tu veux, nous pourrons manger ensemble// Si + imparfait => conditionnel simple //Si tu voulais, nous pourrions manger ensemble//

3. Hypothèse irréelle: Si + plus-que-parfait => conditionnel composé: //Si tu avais voulu, on aurait pu manger ensemble// //En espagnol:// //1. Si + presente => presente o futuro simple// //2. Si + imperfecto de subjuntivo => condicional simple// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//3. Si + pluscuamperfecto de subjuntivo => condicional compuesto//

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//En catalan:// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//1. Si + present => present o futur simple// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//2. Si + impefet de subjuntiu => condicional present// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//3. Si + plusquamperfet de subjuntiu => condicional passat// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Connecteurs:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">L'emploi le plus fréquent est SI, mais on peut utiliser aussi "à condition que", "au cas où", "en admettant que", "pourvu que"... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//"Prends un parapluie, au cas où il pleuvrait"// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//"À condition que tu me demandes des excuses, je te pardonnerai"//

**<span style="font-family: Georgia,serif;">Travailler en autonomie **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">Pendant mon voyage à Albi avec les troisième, vous continuerez à travailler. Soyez autonomes et faîtes ce qui suit. À la rentrée, le 13 avril, nous aurons un test pour vérifier que vous avez tout révisé.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">a) Révisez les adjectifs et les pronoms démonstratifs (Antisèche + exercices dossier). Exercice en pdf à corriger <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">b) Pronoms relatifs: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> - [|Révisez les pronoms relatifs ce qui, ce qu', ce dont...] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> - [|Révisez les démonstratifs+ pronoms relatifs]. [|Cliquez ici aussi] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">c) Le présent du subjonctif (exercices d'Antisèche + exercices dossier) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">d) Regardez un des films que je vous ai prêtés. Il faut le regarder sous-titré en français. Faîtes ensuite une rédaction où vous exposerez le point de vue de deux personnes par rapport au film. ([|Pour t'aider à exprimer ton opinion]) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> e) Travailler à l'écrit le texte de ce document

**<span style="font-family: Georgia,serif;">Quelques connecteurs logiques: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Organiser un texte à l'aide de connecteurs logiques: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice 1] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice 2] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice 3] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Compléter une phrase avec un connecteur logique: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice 1] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice 2] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Exercice 3 <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Rétablir l'ordre d'un texte à l'aide de connecteurs logiques: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice 1] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice 2]

**<span style="font-family: Georgia,serif;">Examen du deuxième trimestre. À réviser: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Tout ce que vous avez travaillé pendant le premier trimestre <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Grammaire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">1. Les temps du passé (imparfait, passé composé, plus-que-parfait).

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">2. Le futur simple <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 3. L'interrogation. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 4. La négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 5. Les comparatifs et les superlatifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 6. Les pronoms relatifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 7. Les adjectifs et les pronoms démonstratifs

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">- Culture francophone: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 1. [|Les médias] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 2. Evangéline

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">- Lexique: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 1. L'amour (être célibataire, marié, un couple...). Vocabulaire "J'attendrai le suivant" et "L'arnacoeur". <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;"> 2. "Expressions sonores" (voir ci-dessous) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">3. Écologie, les médias et la presse...

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">- Pour le commentaire, révisez à l'aide de cette page

**<span style="font-family: Georgia,serif;">Révision de quelques points de grammaire **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Les pronoms relatifs. Révise et puis fais les exercices a et b <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Les pronoms relatifs (niveau A2-B1)] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Les pronoms relatifs (niveau B1-B2)]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. [|La négation]. Révise et fais l'exercice a) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Exercice 1]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Les comparatifs et les superlatifs

**<span style="font-family: Georgia,serif;">Cliquez ci-dessous pour accéder à toutes ces expressions! ** <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Écrivez ensuite sur votre cahier personnel ce qu'elles veulent dire et quand on les utilise <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Trouvez des expressions équivalentes en catalan ou en espagnol




 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">"Évangeline", une légende acadienne (histoire d'amour et de tragédie) **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">A/ [|Avant de regarder la vidéo]. aux questions: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">1. Où se trouve l'Acadie? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 23px;">2. Qui a découvert ce territoire? En nom de quel roi? <span style="font-family: Georgia,serif; line-height: 23px;">3. Pourquoi ce territoire a-t-il reçu le nom d'Acadie? <span style="font-family: Georgia,serif; line-height: 23px;">4. Entre quels deux pays il y a eu la Guerre des Sept Ans? Pourquoi?

<span style="font-family: Georgia,serif; line-height: 23px;">B/ Regarde la vidéo et réponds aux questions:

media type="youtube" key="f4IvEH5biZQ" height="315" width="420" align="center"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. De quel moment de l'histoire de l'Acadie parle-t-on dans la vidéo? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Avant septembre 1755, qu'est-ce que les autorités ont interdit aux habitants acadiens? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Où le colonnel anglais a-t-il réuni les hommes? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Que leur a-t-il lu? En quoi ça consistait? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. De quelle manière les Acadiens ont-ils été déportés? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Qu'ont-ils fait les Britanniques avant de partir? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">7. Pourquoi beaucoup d'Acadiens sont-ils morts pendant le voyage? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. Où sont-ils allés les Acadiens qui ont survécu au voyage? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">9. Combien de temps les déportations ont-elles duré? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">10. Quand les Acadiens ont-ils pu revenir à leur patrie?

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">C/"Évangéline", chantée par Annie Blanchard <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Complète l'histoire d'Évangeline. Fais attention aux temps du passé. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) Quelles strophes parlent de la situation avant l'arrivée des Français. Quel temps verbal on utilise? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) Quels temps verbaux on utilise pour raconter l'histoire au passé? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> c) Pourquoi les deux dernières strophes sont-elles au présent? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. [|Regarde la vidéo de la chanson]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Les temps du passé. Révision[[image:http://www.panda-france.net/wp-content/uploads/2008/09/2-passe.jpg width="453" height="235"]] **

a) L'imparfait b) Le passé composé c) Le plus-que-parfait d) La passé simple. - [|Comment le reconnaître] - Récris le texte suivant en utilisant le passé composé à la place du passé simple: Un vieil homme pêchait au milieu d'une rivière. Pour attraper plus de poissons, il rama très loin dans sa barque minuscule. Soudain, il aperçut, sur la rive un immense verger planté de centaines de pêchers. Leurs branches ployaient sous une multitude de fleurs magnifiques. Que était cet endroit étrange? Il se sentit intrigué et décida de découvrir ce qui se cachait par là-bas. Or, plus il avançait, plus les arbres se raréfiaient. Lorsqu'il parvint au dernier, il vit qu'il se trouvait juste devant une montagne au bas de laquelle se dessinait une petite grotte. Il s'en approcha et crut y distinguer une lueur. Le vieux pêcheur descendit de son bateau et y entra. ( [])

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) L'imparfait, le passé composé et le plus-que-parfait <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Exercice sur un conte] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> -[| Un autre conte (L'oiseau de feu)]

a) Voilà le texte à lire et à envoyer en Audactity (mp3 ou wav avant le 16 décembre):
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Projet radio **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Le casting: **

// Chers auditeurs: merci d'être à l'écoute de "Bien dans sa peau", l'émission qui remplit sa mission et vous montre du beau. Aujourd'hui au programme "Le courrier du lecteur", comme toujours. Mais d'abord, une petite pause publicité. À tout de suite! // // Mmmm...Pâtes à la chinoise "Speednoodle". Quatre mille ans de tradition préparés en quatre minutes. Et avalés... en deux secondes! //

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Pour écouter le texte:

media type="file" key="Casting.WMA" width="233" height="236"


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Réflexion sur l'émission à créer **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Échantillon d'une minute d'émission **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">(avant Noël)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Révisez l'interrogation. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Tu dois faire une interview à un professionnel qui te parle de son métier. L'interview doit être faîte par mail. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Choisis un professionnel (ou plusieurs) qui t'intéresse et qui soit abordable (dans un pays francophone, puisque l'interview doit être faite en français). Ton professeur peut t'aider dans ta recherche. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Écris-lui un [|message]. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Prépare ton interview.
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">L'interview **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Les temps du passé: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Révision du passé composé <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Révision de l'imparfait

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Grammaire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) le présent (attention aux cas particuliers) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Les périphrases verbales <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) L'interrogation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) D'autres aspects (tirées des "phrases à corriger") <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Révision (possessifs, pronoms en-y- ) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">f) Les présentatifs
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Votre examen du premier trimestre:[[image:http://www.apprendre-en-ligne.net/blog/images/humour/calimero4.jpg align="right"]] **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Lexique: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Le travail, l'entretien d'embauche, le CV, etc. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Vivre en colocation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Les stéréotypes <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Les tâches ménagères <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) La pâte à choux: gougères, éclairs et [|pièces montées]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Savoir faire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Écrire une lettre de motivation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Écrire un CV <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Écrire une offre de colocation

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Compréhension orale

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Compréhension et expression écrite (thème travaillé en cours)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Les éléves de la section Bachibac doivent parler avec leurs professeures pour des précisions sur leur examen.


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Les stéréotypes[[image:http://3.bp.blogspot.com/-D4-K-jFcUSc/TWDbBaY_ejI/AAAAAAAAAGk/VrSihL-mUHc/s400/st%25C3%25A9r%25C3%25A9otypes.jpg align="right"]] **

<span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">1. __Discussion:__ <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">a) Quels sont les stéréotypes par rapport aux nationalités selon l'image? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">b) Qu'est-ce qu'on pourrait dire pour un Catalan / un Espagnol?

<span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">b) __Réponds à ces questions__: 1. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Quel est, dans votre pays, le cliché du Français? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">2. Si vous deviez choisir un animal pour représenter un Français, lequel choisiriez-vous?3. Vous sentez-vous très différent des Français? Pourquoi?4. Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France?5. Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent?6. En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux?7. Quelle est la personnalité (chanteur, acteur, homme politique, scientifique...) qui représente le mieux la France?<span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">("<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 90%;">[|La culture française] ")

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. __Et vous, comment voyez-vous les Français__? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">a) Écoute la chanson de Els amics de les arts ("[|Déjà vu]"). <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">b) Fais une liste des clichés français qu'on y trouve. Essaie de les grouper par thèmes. <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">c) Connais-tu d'autres chansons espagnoles ou catalanes qui utilisent le français? <span style="display: block; font-family: georgia,serif;">


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le logement et la colocation. **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">A/ [|Le logement intergénérationnel]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">B/ La colocation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Travail sur la chanson "4 mots sur un piano") <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a)Travail oral en cours sur le clip <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Les paroles] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. [|Test de compréhension orale] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. À lire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Écrivez une offre de colocation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">En quelques mots présentez-vous et dîtes ce que vous aimeriez ou pas chez votre futur colocataire. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. D'autres documents: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Une publicité] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Premier épisode de "[|Mes colocs"] || media type="youtube" key="fsRi3wjczHk" height="344" width="425" align="right" ||


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le monde du travail **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Pensez à un métier insolite (souffleur au théâtre, phsychologue pour animaux, équilibriste...) Dites les qualités qu'il faut avoir pour exercer ce métier. Prépare un CV et une lettre de motivation pour obtenir un poste de travail pour un de ces métiers. Entraînez-vous ensuite pour un entretien d'embauche!

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) La lettre de motivation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Je prépare ma lettre de motivation] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Pour savoir où placer chaque information]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Le CV: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Pour apprendre le lexique du CV]; <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Modèles de CV]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) L'entretien d'embauche: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Compréhension orale] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|10 conseils pour réussir son entretien d'embauche]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) D'autres exercices et des documents intéressants: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Quel métier te ressemble?](Test) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Pour trouver un boulot](Faîtes les exercices qu'on vous propose ici) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Le chômage](Compréhension orale) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Le job de vos rêves](compréhension orale) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Quel métier choisir?] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Le travail] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- "[|Le couperet]" `(scène de film) QueLe B