2e.+BAT+Batxibac+(2015-16)

media type="custom" key="28553823"


 * Module 5: L'environnement **

1. Le vocabulaire de l'environnement 2. Compréhensions orale a) [|Des gestes pour protéger l'environnement] b) [|Les gestes écolos] c) Fais un petit lexique concernant l'environnement

3. [|Calcule ton empreinte écologique]

4. La grammaire: a) Réviser l'interdiction b) La négation c) Regardez la vidéo "[|Greenpeace, pas de pitié pour Nestlé]", [|téléchargez la fiche] et faîtes les exercices 2, 3 et 4.

5. Greenwashing a) Dis ce qu'elles ont en commun, ces images:

b) [|Travail sur le clip vidéo de "Greenwashing", de Tryo]

c) [|Compréhension orale sur la chanson]

6. [|Exercice "Agir pour la nature"]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">7. [|Histoire de France]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. Les connecteurs. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> [|Exercice 1] (Lútilité des rêves, Le rêve de Maria, Le rêve de Jean, Le rève de Myriam, Le rêve d'Alain) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 2] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 3] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 4] (La cause et la conséquence) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 5] (Le but) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 6] (La concession et l'opposition)


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">L'exclusion sociale **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. À l'oral, parlez de ces affiches et des groupes qui sont vulnérables à l'exclusion sociale. Quels groupes ne sont pas représentés?

D/
 * A/ || [[image:http://www.1001-votes.com/vote/1234fonds/benetton-11-t.jpg]]

E/ || B/

F/ || C/ ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Projet: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Choisis une association, organisme ou ONG qui lutte contre l'exclusion sociale et présente-la dans un diaporama de 5 diapos. Utilise le lexique propre à l'exclusion sociale.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Comment célébrer la Journée de la Tolérance dans ta ville, dans ton lycée (Projet d'activités)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Lexique: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Rédige un lexique qui groupe les mots que tu as appris par rapport au sujet de l'exclusion sociale. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Travail sur les sigles]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Révision de la négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Les pronoms démonstratifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. [|Les homonymes]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">7. Civilisation : <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 16 novembre, Journée Mondiale de la tolérance <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Une vidéo : [|Extrait "Au delà de nos différences"] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Une chanson: "Soleil", de Grégoire

media type="youtube" key="p1bY3lU4jj8" width="560" height="315" align="center"


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Le logement et la colocation. **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">A/ [|Le logement intergénérationnel]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">B/ La colocation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. Travail sur la chanson "4 mots sur un piano")

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a)Travail oral en cours sur le clip

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) [|Les paroles] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">2. [|Test de compréhension orale] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">3. À lire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">4. Écrivez une offre de colocation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">En quelques mots présentez-vous et dîtes ce que vous aimeriez ou pas chez votre futur colocataire. [|Aide par ici] et [|par ici] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">5. [|Une publicité] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">6. Révisez le lexique de la maison

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">C/ Révision de l'accord en genre et en nombre <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"> a) [|Adjectifs irréguliers] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"> b) Théorie. [|Le nom] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"> c) [|Adjectifs démonstratifs]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">D/D'autres exercices: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a) Travaillez sur "[|le logement]" et testez ensuite [|vos connaissances] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) [|Regardez le documentaire "Logement: quand la solidarité entre en jeu" et travaillez sur la synonymie.] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">c) Les maisons en France. Regarde ce diaporama et note le lexique que tu ne connais pas. Quelle est la maison que tu préfères? (À l'oral) || media type="youtube" key="DjVFwiDpo4s" height="315" width="560" ||