1ère.+BAT+(2016-17)


 * Module 7 : Cinéma **

1. Lexique du cinéma a) [|Le vocabulaire] b) [|Des exercices de vocabulaire]

2. Quelques court-métrages : a) [|Pigeon impossible] b) [|L'oreille coupée]

3. Le festival de Cannes a) [|Ses origines] b) [|Les murs peints]

4. Grammaire : a)[| Tableau des connecteurs temporels + exercice] b) [|Exprimer le temps] (structures 1, 2 et 3) c) Révision de quelques connecteurs : - [|Cause et conséquence] (3 exercices) - [|Le but](2 exercices) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- L'opposition <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) [|L'antériorité, la durée et la postériorité] (3 exercices)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Projet : la page d'une revue de cinéma

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">**Module 6 : Un voyage de rêve**

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. Imagine qu'on t'offre deux billets d'avion pour un pays francophone. Tu pourras y rester 3 jours. Qu'est-ce que tu vas faire?

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">2. Tu peux choisir les dates du voyage et la personne avec qui tu vas voyager

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">3. Renseigne-toi sur la meilleure période pour le voyage, sur ce que tu peux y visiter...

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">4. Choisis ce que tu vas visiter, où tu vas loger, où tu vas faire un bon repas, un spectacle, une activité sportive, comment tu vas te déplacer...

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">5. Choisis une activité en rapport avec la littérature (personnage littéraire, auteur, lieu littéraire, etc)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">6. Tu peux dépenser 500 euros maximum.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">7. Raconte ton voyage de rêve dans un power-point.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Le futur simple] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Les prépositions qui expriment la localisation et le temps <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c)[| Adjectifs possessifs et pronoms possessifs] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) [|Écrire un courrier électronique] (à une office de tourisme, pour demander des renseignements sur ton voyage) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[| Et voilà encore quelques conseils]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">À réviser **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Module 5 : Faire des projets de travail pour l'été **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Trouve [|un chantier de travail] qui t'intéresse et fais une petite description qui contienne: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- nom du champ <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- lieu <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- en quoi consiste le chantier <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- dates <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- prix <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- points forts <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- points faibles <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Remplis cette fiche pour participer à un chantier de trava il]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">1. S'inscrire dans un chantier bénévole **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**2.[|Des conseils pour trouver un job d'été]** Fais une liste de 5 conseils qu'on pourrait donner pour trouver un job d'été. Utilise le subjonctif: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Ex: Il faut que vous vous renseigniez auprès des grandes entreprises le plus tôt possible (6 mois à l'avance de préférence).

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Le subjonctif

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a)[| Dans quel secteur voulez-vous travailler?] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- lis l'article qui correspond au secteur qui vous intéresse <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- rédige une annonce qui pourrait te convenir
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Écrire pour obtenir un emploi ou un stage en entreprise **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) La lettre de motivation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Écrire une lettre de motivation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Mettre en valeur son CV  - <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Le CV: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Compréhension orale: Conseils pour rédiger un CV en français] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Pour apprendre le lexique du CV]; <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Modèles de CV]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) [|Site à consulter]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Grammaire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Les marqueurs temporels ([|fiche,][| leçon et exercice] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Les conseils pour l'entretien d'embauche], l'impératif et [|d'autres manières d'exprimer le conseil] - <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Verbes à réviser : <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Présent.[| Exercice 1], [|Exercice 2]. [|Exercice 3] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Imparfait] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Passé Composé] (7 exercices) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d)[| Futur Simple] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) [|Impératif] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">f) [|Plus-que-parfait]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 4: Les stéréotypes[[image:http://3.bp.blogspot.com/-D4-K-jFcUSc/TWDbBaY_ejI/AAAAAAAAAGk/VrSihL-mUHc/s400/st%25C3%25A9r%25C3%25A9otypes.jpg align="right"]] **

<span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">1. __Discussion:__ <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">a) Quels sont les stéréotypes par rapport aux nationalités selon l'image? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">b) Qu'est-ce qu'on pourrait dire pour un Catalan / un Espagnol? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">b) __Réponds à ces questions__: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">- Quel est, dans votre pays, le cliché du Français? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;"> Si vous deviez choisir un animal pour représenter un Français, lequel choisiriez-vous? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Vous sentez-vous très différent des Français? Pourquoi? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Quelle est la personnalité (chanteur, acteur, homme politique, scientifique...) qui représente le mieux la France? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">("<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 90%;">[|La culture française] ")

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. __Et vous, comment voyez-vous les Français__? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">4. Regarde la vidéo [|Clichés] et fais une liste des stéréotypes dont on parle dans la vidéo. <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">5. Quelle est la différence entre stéréotype et discrimination? Trouvez des définitions pour expliquer cela. <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">6. Exprimer son opinion <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">7. __La localisation dans l'espace__ (Si vous avez besoin d'information sur l'utilisation des prépositions, cliquez ici) <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 1] <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 2] <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 3] <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">[|Exercice 4] <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. __Savoir parler de sa ville__ <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 0px;">.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 0px;">Selon le modèle de ce power-point fais une présentation de 12-15 lignes sur ta ville.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Clique sur l'image pour accéder aux exercices sur la ville, se repérer en ville, etc.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. __Les pronoms relatifs__ <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Théorie et pratique <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|La ville et les pronoms relatifs]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 3 : L'exclusion sociale **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. À l'oral, parlez de ces affiches et des groupes qui sont vulnérables à l'exclusion sociale. Quels groupes ne sont pas représentés?

D/
 * A/ || [[image:http://www.1001-votes.com/vote/1234fonds/benetton-11-t.jpg]]

E/ || B/

F/ || C/ ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Lexique: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Rédige un lexique qui groupe les mots que tu as appris par rapport au sujet de l'exclusion sociale. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Travail sur les sigles]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Activités sur le film "Intouchables"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Révision de la négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Les pronoms démonstratifs

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Compréhension orale. Fais le résumé du texte de cette vidéo : [|Peut-on travailler quand on est handicapé?] [|Pourquoi faut-il réduire les déchets ?]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">MODULE 2 : Le passé: le conte **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Introduction: Trouvez les contes qui sont repris dans ces publicités


 * [[image:http://scrat.hellocoton.fr/img/classic/les-contes-de-fee-dans-la-pub-6072312.png]] || [[image:http://expositions.bnf.fr/contes/images/3/190.jpg width="230" height="431"]][[image:http://p0.storage.canalblog.com/04/88/217215/8624560.jpg width="242" height="358"]] ||  ||
 * [[image:http://img.lelivrescolaire.fr/upload/pauline.garnier27/800.p17kglumg31dl81n9u1v431ntqbrg4.jpg width="286" height="400"]] || [[image:http://3.bp.blogspot.com/-k3EIkG33OpE/VLwEfH5Zq4I/AAAAAAAAANc/t-SxqtoMXzQ/s1600/La%2Bbelle%2Bet%2Bla%2Bb%C3%AAte%2BMeltin%2BPot.jpg]] ||  ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> A/ Lisez ce conte et récrivez-le au passé : passé composé / imparfait / plus-que-parfait


 * || **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Le Petit Chaperon rouge **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Une fillette est chargée par sa mère de porter à sa grand-mère malade, qui habite le village voisin, au-delà <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">de la forêt, une galette et un petit pot de beurre. En chemin, la petite fille, qui n'a pas été mise en garde par sa mère des dangers de la forêt, rencontre un loup qui ne peut pas la dévorer par la présence de bûcherons. Pour assouvir sa faim, il tend un piège à la fillette, qui naïvement, ne s'étonne pas que le loup veuille aller, lui aussi, rendre visite à sa grand-mère. Elle lui indique même son adresse et accepte de jouer avec le loup à celui qui arrivera le premier. Bien entendu, le loup arrive le premier, (il court tandis que la fillette prend tout son temps). Il se fait passer pour le Chaperon rouge et dévore la grand-mère. Quand le Chaperon arrive, le loup se fait passer la grand-mè <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">re, et dévore la fillette. Un chasseur tue le loup et libère les deux victimes. || <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Dans le conte précédent, trouvez: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Le personnage principal <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Quelle est sa quête, sa mission? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) L'obstacle à sa mission est représenté par le personnage du... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Qui est l'adjuvant dans ce conte? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Quel est le dénouement du conte?

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. [|Crée un conte à l'aide de ce site]et trouve aussi les différents éléments comme dans le conte précédent.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. À vous d'inventer un conte. Suivez les étapes suivantes:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Inventez un personnage: //Il était une fois... // <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Il faut trouver une quête, une mission...: //qui voulait / devait...// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Le personnage trouve un obstacle (personnage, objet, épreuves...). //Mais voilà que// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Invente un adjuvant (la personne ou l'objet qui aide à résoudre la situation). //Mais heureusement que...// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Trouvez un dénouement. //Finalement...//

//<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Compréhension orale: // <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">[|Azur et Asmar]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Révision des temps du passé: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Le passé composé <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) L'imparfait <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Le plus-que-parfait

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Un conte initiatique (pour les Batxibac)


 * **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 130%; line-height: 1.5;">MODULE 1 : Prendre l'apéritif ensemble **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">__Préparation de "L'apéritif__"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Introduction : [|Regardez la vidéo]
 * [[image:https://i.ytimg.com/vi/jiRw9yvEwm8/hqdefault.jpg]] || [[image:http://www.omnielsen.dk/wp-content/uploads/2013/06/logo_aperitif1.jpg width="342" height="334"]] ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">__2. Travail de grammaire__ (révisions) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Les présentatifs (Théorie et exercices)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Les articles (Théorie et exercices)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Le présent (théorie) et Exercices. Fais aussi les exercices de ce fichier:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> d) L'impératif. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Révise la théorie de la formation de l'impératif. [|Exercices]. Elaboration d'une recette

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. __<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Lexique __

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Le lexique de la nourriture et de la table]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 0px; overflow: hidden;">

__<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Civilisation __

<span style="background-color: #ffffff; font-family: georgia,serif; font-size: 15.6px;"> 1. Regardez ce document vidéo sur "[|L'art de la bise]" et répondez aux questions. <span style="background-color: #ffffff; font-family: georgia,serif; font-size: 15.6px;">2. Texte " <span style="font-family: georgia,serif; font-size: 15.6px;">[|Etiquette et savoir vivre] <span style="background-color: #ffffff; font-family: georgia,serif; font-size: 15.6px;">".


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">MODULE 0 : La rentrée **

__<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">La chanson de l'été : "Ma beauté", de Maître Gims __ <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">media type="custom" key="28711664"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Une compréhension orale sur le jeu de l'été]

__<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Un sketch : __ media type="youtube" key="SJKfL4FsNqw" width="560" height="315"