1ère.+BAT,+première+langue



À réviser pour l'examen du troisième trimestre:

Lundi: Seulement la partie "grammaire" Un autre jour (on se mettra d'accord là-dessus): expression orale, expression écrite)

- Tout ce qu'on a fait pendant le premier et le deuxième trimestre - Les éléments qui suivent: 1. À l'hôtel 2. Tous les temps verbaux; surtout les temps du passé. 3. Les connnecteurs 4. Les faits divers

- Écoute [|la chanson d'Amaury Vassili "Sognu"] qui représente la France cette année - [|Les langues régionales] (compréhension écrite) - Lis "[|Cinq questions à Amaury Vassili]" - [|Une interview] - [|Un duo Lucía Pére - Amaury Vassili]
 * Le 17 mai **

Le fait divers

media type="custom" key="9323606"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">À l'hôtel **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Préparation de l'oral: vous serez soit le client, soit le réceptionniste <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Entraîne-toi au travail comme réceptionniste de l'hôtel] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Un peu plus d'entraînement] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Simulez des dialogues à la réception d'un hôtel pour vous entraîner
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> [|Voilà le lexique essentiel pour le réceptionniste de l'hôtel]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 26 mars **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Regardez cette [|vidéo] et répondez aux questions. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Les élèves qui doivent préparer la vidéo pour le concours travaillent ensemble [|(Site "Cap France")] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Finissez votre minicast! (Voilà nos minicasts) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Voilà les présentations des élèves de Perpignan. Deux liens ([|1] et[| 2])

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">A/ Tout ce qu'on a déjà fait au premier trimestre <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">B/ Tout ça: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. [|Les temps du passé](imparfait - passé composé - plus-que-parfait) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. [|Les pronoms relatifs simples]ples (qui, que, où, dont) et [|pronoms relatifs composés] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Le subjonctif <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. La négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Les prépositions <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Écrire une lettre formelle (genre "Dialogus"). Pour réviser ([|Ex1], [|Ex2]) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">7. L'argent: Les soldes et l'argent de poche <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. D'autres textes travailés: Le pingouin de Céret, "[|Ouistiti]", "Les soldes" (ci-dessous), argument et personnages de "[|L'auberge espagnole]"...
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Préparer l'examen du deuxième trimestre[[image:http://www.mierdas.es/wp-content/uploads/2010/09/la_petite_examen.jpg width="320" height="272" align="right"]] **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">__Révision de quelques points de grammaire__: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Le pronoms relatifs simples] et [|les pronoms relatifs composés] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Le présent du subjonctif <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Les prépositions
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 24 février **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 1r. février **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Lisez l'article "[|La cavale loufoqu][|e du pingouin de Céret]" et répondez aux questions suivantes:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Qui? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Quoi? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Où? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Quand? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Comment? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Pourquoi?

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Écrivez un résumé de l'article, qui doit contenir: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Un titre <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Une phrase d'une ligne et demie maximum qui résume le sujet <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Un résumé de l'article de 5 lignes maximum. et <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. [|Répondez à ces questions sur la consommation sur un document word que vous devez m'envoyer]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Avancez votre vidéo

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Trouvez des musiques et des bruitages pour votre radio.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Voilà la fiche que vous devez remplir pendant la présentation des travaux de recherche:
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 24 janvier **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 12 janvier **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[[image:http://www.etatoo.fr/wp-content/uploads/2008/08/publicite.jpg width="257" height="242" align="right"]]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Vous êtes concepteurs de produits publicitaires dans une entreprise. Votre chef vous a proposé le projet suivant: faire une publicité vidéo promotionnelle d'une minute maximum sur une ville française (Toulouse, Perpignan, Albi ou Pau). Attention: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Renseignez-vous à propos de ces villes: Quels sont leurs points forts? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Choisissez une ville <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Vous pouvez utiliser des photos libres de droits ou des enregistrements avec votre portable <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Vous devez présenter votre projet le 4 février maximum <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Soyez imaginatifs, créatifs... seulement le meilleur produit sera retenu. Alors, soyez les meilleurs!


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 11 janvier **

<span style="color: #008000; font-family: Georgia,serif; font-size: 140%;">Bonne Année tout le mooonnddeeee!

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">C'est la fin des vacances, on va en parler, mais c'est aussi le début des soldes. Mais les soldes, qu'est-ce que c'est?
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[[image:http://3.bp.blogspot.com/_IlnKSG8v-bk/RoI8SrOw-2I/AAAAAAAAAFQ/l97Q54jstaQ/s320/soldes-1.jpg width="384" height="384"]]

<span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">//Les soldes sont des événements commerciaux importants et très attendus par les consommateurs. Ils sont l’occasion pour les commerçants d’écouler les stocks et permettent aux clients de faire des bonnes affaires.// //<span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">En France, les soldes saisonniers ont lieu deux fois dans l’année : 5 semaines en été (à partir du dernier mercredi de juin) et 5 semaines en hiver (à partir du mercredi situé entre le 6 et le 12 janvier). // || [|http://leprofesseurdefrancais.blogspot.com] ||  ||   || <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Lexiques: la rentrée, l'apéritif, nourriture, <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Temps verbaux: présent, conditionnel simple, futur simple <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Points de grammaire: l'interrogation, possessifs, comparatifs et superlatifs, pronoms, [|la place des pronoms compléments,] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. D’autres sujets : les clichés, les expressions travaillées, écrire une lettre formelle et non formelle, rally » de culture française. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Phonétique: Lire un texte, connaître les sons des voyelles nasales et les sons de "ou", "u" ||



<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Temps verbaux: présent, conditionnel simple, futur simple <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Points de grammaire: l'interrogation, possessifs, comparatifs et superlatifs, pronoms, [|la place des pronoms compléments,] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. D’autres sujets : les clichés, les expressions travaillées, écrire une lettre formelle et non formelle, rally » de culture française. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Phonétique: Lire un texte, connaître les sons des voyelles nasales et les sons de "ou", "u" ||
 * **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">À réviser pour l'examen du premier trimestre ** || [[image:http://s1.e-monsite.com/2009/02/26/47349604ecole-etudiant25-1-gif.gif width="159" height="220"]] || <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Lexiques: la rentrée, l'apéritif, nourriture,


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 16 novembre **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Révision des comparatifs (Fais tous les exercices proposés) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Le présent (Révision: fais les derniers exercices du site) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Écrire une lettre de réclamation ([|Exercice 1] et [|Exercice 2]) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Préparer des listes de sujets à commenter avant l'examen. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Premier article pour la radio.

__ 1. Révision __ A) [|Exercice sur l'interrogation avec inversion] B) [|Les pronoms avec un thème passionnant] __ 2. Écrire une lettre __ Ce site permet d' [|écrire une lettre à un personnage]célèbre et... il répondra à votre lettre!. Travail à faire: a) Lis quelques lettres envoyées et réponds à ces questions: 1. Quelles sont les formules les plus habituelles pour commencer la lettre?  2. On vouvoie ou on tutoie?  3. Quelles expressions on utilise pour dire "qu'on attend une réponse"?  4. Quelles formules on utilise pour prendre congé?  b) Écris une lettre à un personnage de ton choix.
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 11 novembre **

3. [|Essaie de faire une animation où tu peux te présenter] ([|Exemple])

a) Choisis un de ces quatre poèmes:  b) Travaille la phonétique des mots difficiles à l'aide du site [|Acapela] c) Enregistre-le avec Audacity, en mettant un fond musical. Visite la page "TIC"
 * Enregistrement d'un poème: **


 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Révision: les pronoms personnels complément **

<span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Il existe trois types de pronoms personnels selon la fonction de l'objet.
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Copiez sur votre cahier personnel cette fiche de grammaire: **
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Les pronoms en gras sont des objets directs (= sans préposition, on dit : trouver quelqu'un, regarder quelqu'un, réveiller quelqu'un)
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je regarde un beau garçon. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **le** regarde. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">masculin singulier ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je regarde une belle fille. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **la** regarde. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">féminin singulier ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je regarde de beaux garçons. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **les** regarde. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">pluriel ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je regarde de belles filles. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **les** regarde. ||

<span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">NB: Si le verbe commence par une voyelle ou un h muet, le et la deviennent l'. <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Expl: <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">J'aime cet homme. --> Je **l'**aime. <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">J'aime cette femme --> Je **l'**aime
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Les pronoms en gras sont des objets indirects (= introduits avec la préposition À, on dit : parler À quelqu'un)
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je parle à un beau garçon. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **lui** parle. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">singulier ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je parle à une belle fille. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **lui** parle. ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je parle à des beaux garçons. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **leur** parle. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">pluriel ||
 * <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je parle à des belles filles. || <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">Je **leur** parle. ||
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1) Télécharge ce document et fais les exercices proposés [[file:Place des pronoms.doc]] **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2) Faites les exercices suivants: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Complétez] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Les journaux en France] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Dernier exercice sur les pronoms] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) [|Jeu de l'oie]

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 15 Octobre <span style="color: #000000; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. [|Travail sur les expressions françaises](Lis le texte, fais les exercices et écris sur ton cahier personnel les expressions que tu as apprises; finalement, essaie de les traduire dans ta langue) <span style="color: #000000; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Enregistrement d'un poème: <span style="color: #000000; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Choisis un de ces quatre poèmes: <span style="color: #000000; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Travaille la phonétique des mots difficiles à l'aide du site [|Acapela] <span style="color: #000000; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Enregistre-le avec Audacity, en mettant un fond musical. Visite la page "TIC" <span style="color: #000000; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. On a parlé de "chauvinisme" français. Voulez-vous connaître l'origine du mot? Cliquez ici: [|Chauvinisme] <span style="color: #000000; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Et après, cherche pour trouver l'origine d'un de ces mots: poubelle, béchamel, guillotine, silhouette ou sandwich? Cherche ici: [|Des noms propres devenus noms communs.]

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 5 Octobre

1. Deux sujets de civilisation française: L'art de la bise et Les clichés français Regarde les vidéos et travaille la compréhension orale. 2. Relève quelques clichés français: a) Un cliché que tout le monde connaît b) 3 clichés que tu ne connaissais pas avant de regarder la vidéo. c) 1 clichés curieux que tu voudrais commenter en cours. d) Et nous, Espagnols ou Catalans, connais-tu les clichés que de nous on a à l'étranger?
 * media type="custom" key="7075221" ||  || media type="custom" key="7075223" ||

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Georgia,serif;">

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 23 septembre

<span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Pour travailler encore le thème de "l'apéritif" du point de vue du vocabulaire, lis [|ce texte]et réponds aux questions:

<span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) En langue familière, comment on dit "apéritif"? <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Quel est le verbe qu'on utilise pour manger des aliments de petite taille au cours de l'apéritif? <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Quels sont les trois avantages de l'apéritif par rapport à un dîner selon le texte? <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Qu'est-ce qu'on apporte chez quelqu'un si on est invité prendre l'apéritif? <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Qu'est-ce qu'on appelle dans le texte "un apéritif dînatoire"? <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">f) Parmi les idées d'amuse-gueules, lesquelles tu préfères? Cites-en 10 et n'oublie pas d'écrire l'article partitif à côté. <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Révisons le présent. Fais tous les exercices proposés en bas de la page. <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Révisons le conditionnel simple.

== <span style="color: #0000ff; display: block; font-family: Georgia,serif;">Le 16 Septembre <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">1. Une rentrée en musique <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">[|Connaissez-vous René la Taupe]? Lisez un article à propos d'un succès de l'été 2010 en France.

media type="youtube" key="e0lULdPIgsA?fs=1" height="385" width="640"
<span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">2. Voilà les paroles de la chanson. Connais-tu le signifié des mots soulignés? Ca y est __t’es blasé,__ les vacances c’est terminé

<span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">Mais t’as pas le choix, t’es obligé d’y retourner <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">Va falloir que __tu bosses__ jusqu’au prochain été <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">Malgré que tu sois __saoulé__. <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">__Je te kiffe__ malgré que tu sois saoulé <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">C’est pas ma faute, __tu t’es fait piéger__ <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">L’école c’est fait pour étudier <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">Malgré que tu sois saoulé.

<span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">3. As-tu fait de bonnes résolutions pour l'année scolaire qui commence? <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">a<span style="font-family: Georgia,serif;">) Les bonnes résolutions se font au futur simple. Révise la théorie du futur simple et fais ensuite les exercices de la page. <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">b) Écris tes résolutions pour la nouvelle année scolaire (au moins 5) <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">c) Regarde cette vidéo:

<span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">media type="custom" key="6880837" <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">d) Imagine ce qui va se passer si les parents font leur rentrée (le monde à l'envers?). Écris quelques idées sur une feuille pour en parler en cours. <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">4. Regarde cette vidéo: <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">media type="custom" key="6924181"
 * 1) <span style="display: block; font-family: Georgia,serif;">Et toi, pourquoi apprends-tu le français? Prépare un petit texte pour expliquer tes raisons en cours.