1ère+B.I.

**Un voyage de rêve**

1. Imagine qu'on t'offre deux billets d'avion pour un pays francophone. Tu pourras y rester 3 jours. Qu'est-ce que tu vas faire?

2. Tu peux choisir les dates du voyage et la personne avec qui tu vas voyager

3. Renseigne-toi sur la meilleure période pour le voyage, sur ce que tu peux y visiter...

4. Choisis ce que tu vas visiter, où tu vas loger, où tu vas faire un bon repas, un spectacle, une activité sportive, comment tu vas te déplacer...

5. Choisis une activité en rapport avec la littérature (personnage littéraire, auteur, lieu littéraire, etc)

6. Tu peux dépenser 500 euros maximum.

7. Raconte ton voyage de rêve dans un power-point.

1. Savoir parler de sa ville .
 * La ville **

Selon le modèle de ce power-point fais une présentation de 12-15 lignes sur ta ville.

2. Clique sur l'image pour accéder aux exercices sur la ville, se repérer en ville, etc.

3. Les prépositions: a) [|La localisation dans l'espace]. Copie ces prépositions et écris à côté la traduction dans ta langue si nécessaire b) [|Les prépositions avec les noms géographiques]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Les pronoms relatifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Théorie et pratique <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|La ville et les pronoms relatifs]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Réviser le présent du subjonctif


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Des hypothèses, des projets, des rêves **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. __Travail de grammaire sur l'hypothèse__

<span style="color: #0000ff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">1. Hypothèse réelle :

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Si + présent => présent (ou futur simple) //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">Si tu veux, nous pouvons manger ensemble //


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Des hypothèses, des projets, des rêves **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. __Travail de grammaire sur l'hypothèse__

<span style="color: #0000ff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">1. Hypothèse réelle :

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Si + présent => présent (ou futur simple) //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">Si tu veux, nous pouvons manger ensemble //

<span style="color: #0000ff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">2. Hypothèse possible: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//Si tu veux, nous pourrons manger ensemble//

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Si + imparfait => conditionnel simple //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">Si tu voulais, nous pourrions manger ensemble //

<span style="color: #0000ff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">3. Hypothèse irréelle:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Si + plus-que-parfait => conditionnel composé: //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">Si tu avais voulu, on aurait pu manger ensemble //

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//En espagnol://

//<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">1. Si + presente => presente o futuro simple // //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">2. Si + imperfecto de subjuntivo => condicional simple // //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">3. Si + pluscuamperfecto de subjuntivo => condicional compuesto //

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//En catalan://

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">//1. Si + present => present o futur simple// //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">2. Si + impefet de subjuntiu => condicional present // //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">3. Si + plusquamperfet de subjuntiu => condicional passat //

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Connecteurs: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">L'emploi le plus fréquent est SI, mais on peut utiliser aussi "à condition que", "au cas où", "en admettant que", "pourvu que"... //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">"Prends un parapluie, au cas où il pleuvrait" // //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">"À condition que tu me demandes des excuses, je te pardonnerai" //

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Des exercices: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">[|Exercice 1] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">[|Exercice 2]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Faire des projets de travail pour l'été **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Compréhension orale:[| Chantiers d'été] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Trouve [|un chantier de travail] qui t'intéresse et fais une petite description qui contienne: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- nom du champ <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- lieu <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- en quoi consiste le chantier <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- dates <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- prix <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- points forts <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- points faibles <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Remplis cette fiche pour participer à un chantier de trava il]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">1. S'inscrire dans un chantier bénévole **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**2.[|Des conseils pour trouver un job d'été]** Fais une liste de 5 conseils qu'on pourrait donner pour trouver un job d'été. Utilise le subjonctif: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Ex: Il faut que vous vous renseigniez auprès des grandes entreprises le plus tôt possible (6 mois à l'avance de préférence).

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Núria, elle habite à Reus, elle a 18 ans, elle parle français et elle adore les enfants: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) David, il habite à Barcelone, il a 17 ans, il ne parle pas français. Il est très actif.
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Va à [|ce site] et trouve un travail pour: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">4. Révision: Le subjonctif <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> + Tous les exercices du dossier


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Écrire pour obtenir un emploi ou un stage en entreprise **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a)[| Dans quel secteur voulez-vous travailler?] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- lis l'article qui correspond au secteur qui vous intéresse <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- rédige une annonce qui pourrait te convenir

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) La lettre de motivation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Je prépare ma lettre de motivation] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">-

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Le CV: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Compréhension orale: Conseils pour rédiger un CV en français] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Pour apprendre le lexique du CV]; <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Modèles de CV]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) [|Site à consulter]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Grammaire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Les marqueurs temporels ([|fiche,][| leçon et exercice] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Les conseils pour l'entretien d'embauche], l'impératif et [|d'autres manières d'exprimer le conseil]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 5 : L'exclusion sociale **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. À l'oral, parlez de ces affiches et des groupes qui sont vulnérables à l'exclusion sociale. Quels groupes ne sont pas représentés?

D/
 * A/ || [[image:http://www.1001-votes.com/vote/1234fonds/benetton-11-t.jpg]]

E/ || B/

F/ || C/ ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Projet: Choisis une association, organisme ou ONG qui lutte contre l'exclusion sociale et présente-la dans un diaporama de 5 diapos.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Lexique: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Rédige un lexique qui groupe les mots que tu as appris par rapport au sujet de l'exclusion sociale. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Travail sur les sigles]ç

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 15.6px;">c) [|Les homonymes]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Grammaire : <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Révision de la négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Les pronoms démonstratifs

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Intouchables


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 4 : Écrire une lettre **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Types de lettres: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Lettre personnelle: En-tête, formule de congé, signature, lieu et date d'écriture, <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">corps de la lettre <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Lettre administrative ou officielle: Expéditeur, destinataire, lieu et date d'écrit <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">ure, en-tête, objet, corps de la lettre, signature, formule finale de politesse.

__<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Savoir écrire un email: __

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">A/ E-mail personnel: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - En-tête: Bonjour, Salut, prénom de la personne...

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - Signature (prénom) - Formule de congé: À bientôt, À plus, Bises, Bisous...

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">B/ E-mail <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - Remplir la case "objet" <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - En-tête: Bonjour Madame, Bonjour Monsieur, Madame, Monsieur... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - Formule de congé: Bien à vous, Bien cordialement, Cordialement, Salutations cordiales... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - Signature (prénom et nom)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. __Exercice__: Dis dans chaque lettre à quoi correspondent les chiffres:



<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 4. Ce site permet d' [|écrire une lettre à un personnage]célèbre et... il répondra à votre lettre!. Travail à faire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) Lis quelques lettres envoyées et réponds à ces questions: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - Quelles sont les formules les plus habituelles pour commencer la lettre? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - On vouvoie ou on tutoie? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - Quelles expressions on utilise pour dire "qu'on attend une réponse"? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - Quelles formules on utilise pour prendre congé?

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) Écris une lettre à un personnage de ton choix.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Imaginez des personnages de fiction qui se rebellent contre leur créateur pour se plaindre du statut qui leur a été donné! Ces personnages ne sont pas satisfaits de leur condition et vont donc lui formuler certains reproches. Attention, il faut garder le ton langage propre du personnage choisi! <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Exemples de personnages: Cendrillon, Indiana Jones, Petit Prince, Obélix, Capitaine Haddock... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Exemple pour Cendrillon: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- elle voudrait être méchante pour se venger <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- elle en a assez de faire tout son travail et demande une machine à laver <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- etc. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Exemple pour Obélix: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- il aimerait devenir copain des Romains <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- il aimerait suivre un régime pour plaire à Falbala <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Exemple de lettre du Capitaine Haddock:

//<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Monsieur Hergé, // //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Tonnerre de Brest ! La coupe est pleine ! J’en ai assez, saperlipopette, de prononcer des jurons à tout bout de champ. Mille milliards de mille sabords, qu’est-ce que je vous ai fait pour que vous m’écriviez des dialogues de marin d’eau douce ! Quand je vois comment les dialogues de Blake et Mortimer sont écrits, je me dis que j’aurais préféré rencontrer ce Monsieur Jacobs ! // //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> CAPITAINE HADDOCK //


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Grammaire **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Les connecteurs logiques [|1] - [|2] -

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le futur simple


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 3: Les stéréotypes[[image:http://3.bp.blogspot.com/-D4-K-jFcUSc/TWDbBaY_ejI/AAAAAAAAAGk/VrSihL-mUHc/s400/st%25C3%25A9r%25C3%25A9otypes.jpg align="right"]] **

<span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">1. __Discussion:__ <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">a) Quels sont les stéréotypes par rapport aux nationalités selon l'image? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">b) Qu'est-ce qu'on pourrait dire pour un Catalan / un Espagnol? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%; text-align: justify;">b) __Réponds à ces questions__: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">- Quel est, dans votre pays, le cliché du Français? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;"> Si vous deviez choisir un animal pour représenter un Français, lequel choisiriez-vous? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Vous sentez-vous très différent des Français? Pourquoi? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux? <span style="display: inline !important; font-family: georgia,serif; font-size: 16px;">- Quelle est la personnalité (chanteur, acteur, homme politique, scientifique...) qui représente le mieux la France? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">("<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 90%;">[|La culture française] ")

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. __Et vous, comment voyez-vous les Français__? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">a) Écoute la chanson de Els amics de les arts ("[|Déjà vu]"). <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">b) Fais une liste des clichés français qu'on y trouve. Essaie de les grouper par thèmes. <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">c) Connais-tu d'autres chansons espagnoles ou catalanes qui utilisent le français? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">4. Film "Vive la France". Quels sont les stéréotypes que vous avez relevés pendant que vous regardiez le film? <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">5. Quelle est la différence entre stéréotype et discrimination? Trouvez des définition pour expliquer cela. <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">6. Exprimer son opinion <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">7. Le présent du subjonctif <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;">8. [|Les homonymes]

<span style="display: block; font-family: georgia,serif;"> <span style="display: block; font-family: georgia,serif;"> **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 2 : Le passé: le conte **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Introduction: Trouvez les contes qui sont repris dans ces publicités


 * [[image:http://www.maxitendance.com/wp-content/uploads/2011/09/hermes-ss2010-ete-4.jpg]][[image:http://scrat.hellocoton.fr/img/classic/les-contes-de-fee-dans-la-pub-6072312.png]] || [[image:http://expositions.bnf.fr/contes/images/3/190.jpg width="230" height="431"]][[image:http://p0.storage.canalblog.com/04/88/217215/8624560.jpg width="242" height="358"]] || [[image:http://i.ebayimg.com/00/s/MjUyWDM5Ng==/$(KGrHqZ,!pYE7Bcvi+0KBPlUkimu4!60_35.JPG]][[image:http://static-mb.minutebuzz.com/wp-content/uploads/2011/09/Jeep-Wrangler1.jpg width="269" height="355"]] ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> A/ Lis ce conte et récris-le au passé : passé simple (ou passé composé) / imparfait / plus-que-parfait


 * || **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Le Petit Chaperon rouge **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Une fillette, est chargée par sa mère de porter à sa grand-mère malade, qui habite le village voisin, au-delà <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">de la forêt, une galette et un petit pot de beurre. En chemin, la petite fille, qui n'a pas été mise en garde par sa mère des dangers de la forêt, rencontre un loup qui ne peut pas la dévorer par la présence de bûcherons. Pour assouvir sa faim, il tend un piège à la fillette, qui naïvement, ne s'étonne pas que le loup veuille aller, lui aussi, rendre visite à sa grand-mère. Elle lui indique même son adresse et accepte de jouer avec le loup à celui qui arrivera le premier. Bien entendu, le loup arrive le premier, (il court tandis que la fillette prend tout son temps). Il se fait passer pour le Chaperon rouge et dévore la grand-mère. Quand le Chaperon arrive, le loup se fait passer la grand-mè <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">re, et dévore la fillette. Un chasseur tue le loup et libère les deux victimes. || <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Dans le conte précédent, trouve: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) Le personnage principal <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) Quelle est sa quête, sa mission? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> c) L'obstacle à sa mission est représenté par le personnage du... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> d) Qui est l'adjuvant dans ce conte? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> e) Quel est le dénouement du conte?

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 3. [|Crée un conte à l'aide de ce site]et trouve aussi les différents éléments comme dans le conte précédent.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 4. À toi d'inventer un conte. Suis les étapes suivantes:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) Inventeun personnage: //Il était une fois... // <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) Il faut trouver une quête, une mission...: //qui voulait / devait...// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> c) Le personnage trouve un obstacle (personnage, objet, épreuves...). //Mais voilà que// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> d) Invente un adjuvant (la personne ou l'objet qui aide à résoudre la situation). //Mais heureusement que...// <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> e) Trouve un dénouement. //Finalement...//

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Et si tu veux raconter une histoire effrayante //[|clique ici]//

//<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Compréhension orale: //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">[|Azur et Asmar]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 6. Révision des temps du passé: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) Le passé composé <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) L'imparfait <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> c) Le plus-que-parfait


 * **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 130%; line-height: 1.5;">MODULE 1 : Prendre l'apéritif ensemble **



<span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Préparation de "L'apéritif" <span style="display: block; font-family: georgia,serif; font-size: 120%;"> <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> __Travail de grammaire__ (révisions) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 1. Les présentatifs (Théorie et exercices)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 2. Les articles (Théorie et exercices)

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Le présent (théorie) et Exercices. Fais aussi les exercices de ce fichier:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 4. L'impératif. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Révise la théorie de la formation de l'impératif. [|Exercices]. Exercice 4, page 17 du livre. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Elaboration d'une recette

__<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Lexique __

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 1. [|Les verbes "porter", "apporter", "emporter"...] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 2. [|Les verbes "emmener" et "amener"]. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Le résumé <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - [|Des exercices] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> - [|D'autres exercices]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 3. [|Le lexique de la nourriture et de la table]

__<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Civilisation __

<span style="background-color: #ffffff; font-family: georgia,serif; font-size: 15.6px;"> 1. Regardez ce document vidéo sur "[|L'art de la bise]" et répondez aux questions. <span style="background-color: #ffffff; font-family: georgia,serif; font-size: 15.6px;"> 2. Texte "[|Etiquette et savoir vivre]". Elaboration d'un tutoriel <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Savoir parler de sa ville <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 0px;">.
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">La ville **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 0px;">Selon le modèle de ce power-point fais une présentation de 12-15 lignes sur ta ville.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Clique sur l'image pour accéder aux exercices sur la ville, se repérer en ville, etc.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">3. Les prépositions: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|La localisation dans l'espace]. Copie ces prépositions et écris à côté la traduction dans ta langue si nécessaire <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Les prépositions avec les noms géographiques]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Les pronoms relatifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Théorie et pratique <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|La ville et les pronoms relatifs]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Réviser le présent du subjonctif

**<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">La rentrée **



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