2e.+BAT+(2014-15)

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 * La subordination **

1. La cause et la conséquence a) [|Cause ou conséquence?] b) [|La cause] c) Imprime et fais les exercices de ce document

2. L'opposition et la concession a) [|Exercice 1] b) [|Exercice 2] c)[| Exercice 3] d) [|Exercice 4]

3. Le but a) Théorie et exercices b) Révisons le présent du subjonctif au moyen d'une chanson


 * Mars : Faire des hypothèses **


 * 1. Un petit problème pour commencer: **

Vous conduisez une belle voiture sport, en plein milieu d'une terrible tempête et vous passez devant un arrêt de bus. Vous y voyez 3 personnes:

a) Une dame âgée gravement malade et qui si elle n'arrive pas à l'hôpital à temps. b) Un médecin, bon ami à vous, qui vous a sauvé la vie il y a quelques années. c) L'être le plus beau que vous n'ayez jamais eu la chance de rencontrer, la personne de qui vous avez toujours rêvé et avec laquelle vous seriez disposé à passer le reste de votre vie.

Comme il s’agit d’une voiture sport, vous pouvez seulement amener un passager. Que feriez-vous?

C’est un test de personnalité..... bien avant de dire ce que vous feriez: a) La vie de la dame âgée est en jeu. b) Le médecin qui vous a sauvé la vie, vous pourriez toujours le rétribuer d'une manière ou d'une autre. c) Mais comment ne pas perdre l’amour de votre vie?


 * 2. D'autres hypothèses ** ([[file:grammaire-fle/Que feriez-vous.pdf|Des situations]])


 * 3. Révision de l'hypothèse **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> sur Antisèche

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Faites une liste de ce que feraient les gens avec leur premier salaire (au moins 7). N'oubliez pas de faire des phrases complètes <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Et vous, qu'est-ce que vous feriez avec votre premier salaire? (Réponse en 5 lignes).
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 110%;">4. Regardez cette vidéo **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">: [|Que feriez-vous avec votre premier salaire?]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Décrivez la vidéo avec précision <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Et vous, que feriez-vous par amour?
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 110%;">5) Regardez cette vidéo: **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> [|Et vous, que feriez-vous par amour?]. Travail au choix (80 mots environ).


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Février: L'environnement **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Le vocabulaire de l'environnement <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Compréhensions orale <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Des gestes pour protéger l'environnement] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Les gestes écolos] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Fais un petit lexique concernant l'environnement

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. [|Calcule ton empreinte écologique]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. La grammaire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Réviser l'interdiction <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) La négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Bachibac. Regardez la vidéo "[|Greenpeace, pas de pitié pour Nestlé]", [|téléchargez la fiche] et faîtes les exercices 2, 3 et 4.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Greenwashing <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Dis ce qu'elles ont en commun, ces images:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Travail sur le clip vidéo de "Greenwashing", de Tryo]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Compréhension orale sur la chanson]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. [|Exercice "Agir pour la nature"]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">7. Pour Bachibac: [|Histoire de France]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. [|Préparer le DELF B1]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Janvier 2015 **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Quelles sont vos bonnes résolutions pour l'année 2015 ?



<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. [|Compréhension orale] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Quels sont les temps verbaux que l'on utilise pour parler de ses résolutions? Visitez Antisèche et révisez-les!

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">3. Les soldes: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Texte à travailler en cours <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">b) [|Compréhension orale] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">c) [|Une autre compréhension orale]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">4. [|Compréhension écrite](notée) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Un autre exercice de compréhension écrite]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">L'exclusion sociale **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. À l'oral, parlez de ces affiches et des groupes qui sont vulnérables à l'exclusion sociale. Quels groupes ne sont pas représentés?

D/
 * A/ || [[image:http://www.1001-votes.com/vote/1234fonds/benetton-11-t.jpg]]

E/ || B/

F/ || C/ ||

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Projet: Choisis une association, organisme ou ONG qui lutte contre l'exclusion sociale et présente-la dans un diaporama de 5 diapos.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Lexique: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Rédige un lexique qui groupe les mots que tu as appris par rapport au sujet de l'exclusion sociale. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Travail sur les sigles]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Révision de la négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Les pronoms démonstratifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. [|Les homonymes] (Bachibac, surtout!)


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">Le logement et la colocation. **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">A/ [|Le logement intergénérationnel]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">B/ La colocation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">1. Travail sur la chanson "4 mots sur un piano") <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a)Travail oral en cours sur le clip <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) [|Les paroles] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">2. [|Test de compréhension orale] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">3. À lire: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">4. Écrivez une offre de colocation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">En quelques mots présentez-vous et dîtes ce que vous aimeriez ou pas chez votre futur colocataire. [|Aide par ici] et [|par ici] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">5. [|Une publicité] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">6. Révisez le lexique de la maison

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">C/ Révision de l'accord en genre et en nombre <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"> a) [|Adjectifs irréguliers] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"> b) [|Le nom] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"> c) [|Adjectifs démonstratifs]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">D/ <span style="color: #008000; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"> Pour Bachibac: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a) Travaillez sur "[|le logement]" et testez ensuite [|vos connaissances] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">b) [|Regardez le documentaire "Logement: quand la solidarité entre en jeu" et travaillez sur la synonymie.] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">c) Les maisons en France. Regarde ce diaporama et note le lexique que tu ne connais pas. Quelle est la maison que tu préfères? (À l'oral) || media type="youtube" key="DjVFwiDpo4s" height="315" width="560" ||


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le monde du travail **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Pensez à un métier insolite (souffleur au théâtre, phsychologue pour animaux, équilibriste...) Dites les qualités qu'il faut avoir pour exercer ce métier. Préparez un CV et une lettre de motivation pour obtenir un poste de travail pour un de ces métiers. Entraînez-vous ensuite pour un entretien d'embauche! **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) La lettre de motivation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Je prépare ma lettre de motivation] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Pour savoir où placer chaque information]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Le CV: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Pour apprendre le lexique du CV]; <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Modèles de CV]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) L'entretien d'embauche: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Compréhension orale] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Préparer un entretien d'embauche] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">- "[|Le couperet]" (scène de film) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">- "[|Intouchables]" (scène de film) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">- [|"Un couple passe un entretien d'embauche"] (compréhension orale) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">- [|Les questions les plus préquentes lors d'un entretien d'embauche en français et en espagnol] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">- [|Choisir le meilleur candidat]. Fiche à compléter

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) D'autres exercices et des documents intéressants: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">- [|Pour trouver un boulot](Faîtes les exercices qu'on vous propose ici) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Le chômage](Compréhension orale) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Le job de vos rêves](compréhension orale) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Quel métier choisir?] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">- Selectivitat

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Des points de grammaire à réviser: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Verbes: le présent et les périphrases verbales <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- L'interrogation